拯救孩子的生命
站立为孩子们
目前，每年5岁以下的630万儿童死亡。40万人在非洲和东南亚等资源国家发生在有限的资源国家，往往是肺炎，严重腹泻和败血症等急性疾病的结果 - 可以防止或治疗获得简单，价格合理的干预措施。
50多年来，AHA创造了质量，科学救生心血管护理培训计划。我们从这种经验中知道，在医疗保健提供者中增加基本，但批判性，生活支持知识和技能，可以节省更多的生命。
AHA儿科训练计划，儿科应急评估复苏和稳定（梨®）教导医疗保健提供者如何认识到呼吸窘迫，休克和心脏骤停，并在关注的初始纪要内提供适当的救生干预措施，对严重的病人或受伤的婴儿和儿童。
通过将梨计划定位到有限的资源领域的需求，我们可以使其与前线社区医疗工作者的经验相关，帮助他们使用可用资源适用同样的经过验证的科学。
拯救儿童的生命额外信息
概述
2013年，费城儿童医院的儿科紧急和关键护理同事，核心领导者从帮助婴儿呼吸，AHA开始了第一批拯救非洲的生命节目。Utilizing the AHA PEARS training program, a “train-the-trainer” approach to create new instructors and with input from local Ministries of Health, Saving Children’s Lives is helping to create a sustainable pediatric training program for community health workers and healthcare providers in Botswana and Tanzania.
目标学习者是评估社区诊所，事故和紧急情况和住院病房的急性生病儿童的提供商。这项2天培训计划的目标包括互动讲座和技能培训，是识别急性生病儿童的提供商，开始稳定治疗并参考医院。
程序模型
我们的计划开发模型建于四柱：
- 听。我们评估在环境中处理儿童的挑战，包括医疗保健工作者能力，可用的设备和用品以及现有的治疗方案。这使我们能够在培训中形成最大的影响。
- 火车。利用梨这样的AHA程序我们通过预先和测试进行了定制的培训体验，以确保我们记录受试者进度。
- 观察。我们与我们的学员保持联系，以了解他们如何利用他们的新技能来帮助我们不断完善，并将我们的培训计划集中在需要的领域。
- 规模。一旦我们修改了我们的培训流程，我们就会实施“培训培训师”方法，以开发具有当地教师和所有权和可持续性的可扩展培训解决方案。我们希望制定有助于该计划的国家培训策略。
结果
自2013年以来：
- 206名医生和护士收到了梨提供商培训
- 20名教师已经接受过培训，以帮助继续在该地区继续培训。
阅读关于我们拯救的儿童生命博茨瓦纳计划的科学论文，该博茨瓦纳计划最近被公布（Wright等人。情境化儿科复苏训练对博茨瓦纳儿科医疗保健提供者的影响。复苏。2015年3月; 88：57-62。）
SCL印度
2014年12月，我们在印度古吉拉特邦的Baroda举行了一类拯救儿童生活示范课。在举行课堂之前，AHA志愿者和员工访问了古吉拉特首席部长讨论该计划并获得政府支持。
最近的筹款提供了在这部分印度培训培训的能力一年。储蓄儿童生活印度指导小组由4-5名教师组成，将是为古吉拉特邦的领先地区化的后续课程。
期待未来
美国心脏协会致力于提供科学和培训计划，以帮助拯救世界各地更多儿童的生活。我们的目标储蓄儿童生活是为在印度，博茨瓦纳，坦桑尼亚和超越的社区诊所，事故和紧急和住院病房中评估急性生病儿童的提供者，为提供者创造一个可持续的儿科救生培训计划。我们希望在现有的儿童生命计划上建立给其他领域，并影响世界各地更多儿童的生活。
